第312章 学校的作用（3/5）

“第一个问题，孟琪，”常泽不带任何情绪地盯着孟琪问，“六道中的原生居民，对来自虚空的外来移民是什么样的态度？”

“态度是在不断转变的，”孟琪珠玉般的皮肤也略显疲态，大概昨晚复习到很晚。“刚开始，多数原生居民畏惧移民们拥有的先进科技。后来发现移民对他们这些土著人没有恶意，反而用科技知识改善了他们的住宿环境和医疗水平。熟稔之后，又有土著人甚至瞧不起那些不懂修道的移民们，认为他们过于追求物质生活，而忽略了对人体潜能的挖掘与灵魂的探知。”

“回答简练又准确，”常泽难能可贵地表扬了孟琪，“八分。第二个问题，卫小羽——十几万移民当年是怎么乘坐虚空船来六道的？”

小羽简直不敢相信她的耳朵！教科书里曾多次声明，关于移民们是如何来六道的这个大问题，一直没有公认的说法。据猜测，最有可能是坐虚空船，然而十几万人要几百艘船才装得下呀，这些船后来都去了哪里？全部返回原来的世界了吗？为何不留几艘备用？

可小羽恰好是知道真相的。她在小学二年级时偷偷跟着陌岩跑去夭兹人的世界，乘坐的就是移民们当年来六道时那艘虚空船。至于怎么装得下那么多人？因为移民们其实是待在前庭地那片有山有河有房屋的板块上，种田放牛做饭洗衣，该怎么过怎么过。而那艘虚空船则被埋在了雾陇山的地底下，以其强大的磁动力载着前庭地这个板块，沿虚空中的磁航线驶来六道的。

不过这些讯息小羽是不会在公开场合下泄露出去的。那艘船的发现即使算不得修罗军事机密，可也不是随便什么历史学家、考古学家想看就给上船的。要不要公诸于世该由大羽姐姐和铮引他们说了算，常泽多半了解小羽的背景，然而她可没义务给常泽献这个宝。

“关于常老师的这个问题，”小羽望着常泽，诚恳地说，“书上说的是，目前考古界还不是很确定。这种连专家们都弄不清楚的千古难题，我们高中生就更不好妄言了。否则若是一不小心说中真相，让那些专家们的脸往哪儿搁呢？呵呵。”

小羽说完便不再吱声。常泽微蹙着双眉，等了半晌见她果然沉得住气，没有补充的意思，才说：“话虽如此，你可就得不了高分了。要是让你展开来说说，你估摸着会是怎么个情况？”

“让我瞎猜，”小羽装作凝神苦想，“应该……是穿过时空隧道过来的。嗯，他们定然是先派了艘船过来，船上装的都是科学家。这批人下船后，在六道建了个时空隧道的出口，再把大批民众从道道里给一个个放过来的。”

边说边偷偷观察常泽的脸色，知他心下懊恼却又无计可施，小羽越发蹬鼻子上脸。“既然是不请自来，算非法移民了对吧？可以想象，当年那十几万移民排队过时空隧道时的壮观场面。一个个挈妻携子，背上背着被窝，左手提着暖壶和拖鞋，右手拎捆自家腌的榨菜，脖子上还挂一串大蒜。”

小羽话没说完，她身边的姚诚已捂着肚子笑成一团。姚诚右手的绷带已拆除，能看出手指还有点肿。

“七分，”常泽在给小羽打分的同时，厌恶地瞅了姚诚一眼，不再理这俩人，转而问向槐：“下一个问题——移民们为什么在中古时期决定搬来我们的世界？”