第312章 学校的作用（2/5）

一想到陌岩，小羽没有心情再谈论她自己，转而问：“曼姐姐，你和汤大哥也是在学校认识的吗？”

片刻的沉默后，声音像是穿回了好多年。“差不多吧，我们是在道观举办的学堂里认识的。”

这还是曼虹第一次向小羽透露与她真实身份有关的信息。道观，哪里的道观？什么时候？小羽不打算再问了。万一是几千年前呢？知道以后再相处可就没这么自然了。

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早上第一堂课是班主任常泽的历史。整班学生被分为五个小组，每组负责第一章的某个小节，轮流上台回答问题。每个人会有自己的得分，最高分十分，在这之上给每个人加所在小组的平均分。用常泽的话来说，这样打分既能保证一定的公平，也体现了团队的力量。

站在教室一侧的常泽手里只有一个计分册，没拿预先准备好的问题单，小羽怀疑他是即兴出题。常泽依然是梳得一丝不乱的分头，式样讲究的涅色衬衣上找不出一条不该有的褶皱。只是那对宝石蓝的眼睛带点儿淡红，下眼睑黯淡，似乎昨晚没睡好觉。

“恶人自有恶人磨，”小羽阴暗地想，“像本姑娘我这种问心无愧、堂堂正正做人的，每天晚上都睡得香。”

第一组上台后没问多久，同学们就沉重地意识到，问题的答案并非课本上都有的。

“头脑，”常泽用手指了下自己的前额，“不仅是用来记忆，也是用来思考的。只会背书的话，你们能比得过电脑吗？现在就开动你们的智慧，让我相信莱瑞公学今年在招生上没犯严重错误。”

可是你什么都还没教嘛！小羽在心里抱怨道，似乎能听到其他同学类似的抱怨声。

轮到第三组时，孟琪、小羽、向槐和姚诚走到台前站好。这四人头天晚上视频过，交谈的结果让小羽相信另三个也都仔细准备了。然而常泽若是有心使坏，办法不要太多。