第十章 旧新之间言有度 高铁归途悟初心（3/5）
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江芸疑曰：“则此价格岂非甚高？”
夫子答曰：“此等设备价格不菲。”
江芸又问：“合并之，岂非甚贵？”
夫子曰：“然。”
江芸再问：“此等设备是否仅为制造理想环境之用？”
夫子答曰：“正是，以制造良好环境，提高练习之质量。”
江芸又问：“夫子，吾辈觉此市场不甚乐观，夫子以为如何？”
夫子答曰：“吾辈能想到之市场确为有限。”
江芸又言：“夫子，此乃吾辈重新修订之计划书，请夫子过目。”
夫子曰：“吾当学习之。江芸，汝有牛津欧阳君之微信乎？当请欧阳君指导，多听其建议，特别是在智能板块、整体框架及盈利模式等方面。”
江芸答曰：“群中有欧阳君，吾将尝试加其微信请教。”
师者正大览江芸学子所呈申报书，目览图证，觉其较之旧稿，进步显著。乃谕江生依校规，于规定之时提交。师以为，大二学子能成此申报，已属大进。复劝其复习或重温科研课程，或问诸师取可行性研究之模。师亦未知科研之课是否已修？若未修，当勉力学之，携课题而研其写法。
“此实为可研报告之撰。熟识科研之师乎？曾修此课否？”
“勿急。”
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