瞎眼三年,我的学生都成了大圣 16、安辰赐予的造化（1/2）

    “子曰：‘学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知，而不愠，不亦君子乎？’……”

    讲台上，安辰穿着一身白衣，用一块黑布蒙住眼睛，正在教台下的学生们，诵读《论语》的开篇。

    虽然安辰把学过的《论语》，都交还给了语文老师，但总有那么一、两句，会记得特别地清楚。

    就像这一句，属于《论语》的开篇，几乎每一个学过的人都不会忘记。

    讲台下，一帮大妖和昨天一样，自动分成了一排排坐着。

    它们一个个都神情乖巧，等到安辰念完之后，立即就齐声朗读起来。

    “子曰：学而时习之，不亦说乎……”

    一阵阵清脆嘹亮的读书声，混杂着一些稚嫩和奶声奶气的声音，响彻在教室内外，远远地传了出去。

    最后这阵读书声，融入了晨风之中，吹过村落，吹过森林，飘荡在整座昆仑山的一隅。

    另外，在教室的外面，还围着一大群动物，都是昨天夜里出现过的那些，还没有开启灵智，也不会口吐人言的动物。

    其中就有丹顶鹤、蝴蝶和蜂鸟等等动物。

    它们或是站在教室的门口，屏气凝神地看着讲台上的老师。

    或是落在一扇扇洁净明亮的窗户上，用心听着老师的讲解。

    又或者是攀爬在墙壁上，一动不动地听着教室里面响起的朗读声。

    这些还不会说话的动物，虽然没有开启灵智，但却清楚地知道，教室不是随随便便就可以进去的。

    最起码的一点是，在听过老师的授课，并且成功开启了灵智之后，才有资格走进去，和那些大妖们并肩坐在一起听课。

    另外，在这两年来，听课的学生们也达成了一个共识。

    那就是在老师上课的时候，不管是在教室里面，还是在教室外面，都不允许出现一丁点的噪音，否则就会遭到其他学生的驱赶。

    教室里面，安辰听着学生们的朗读，不禁露出了一抹欣慰的笑容。

    在他的脑海里面，跟着浮现出了一群孩子们，正在摇头晃脑读着《论语》的场景。

    一个个学生也都显得童真可爱，朝气蓬勃，让安辰感到更加地欣慰。

    很快，学生们都读完了《论语》的开篇第一句。

    坐在第一排的小白，连忙举手问道，“老师老师，你刚才教我们念的这句话是什么意思呀？”

    除了黑瞎子，其他大妖的眼睛瞬间一亮，纷纷在心里给小白竖起了一根大拇指。

    “小白问得漂亮！”

    接着它们不约而同地抬起头，看着讲台上的老师，等着这句话的解读。

    安辰听后淡然一笑，就算小白不提问，他也准备解释这句话的意思。

    “小白问得好，接下来我就给你们讲解一下这句话的意思……”

    于是安辰把这句话分成了三段，再进行一一的解读。

    他有一个圣师系统在手，根本不用担心会忘记原句的意思。

    此刻，在安辰的脑海里面，圣师系统的界面上，正呈现出整部《论语》和相关的解释！

    这无疑非常方便安辰的教学。

    甚至在系统的加持下，安辰说出口的每一个字，都像是蕴含了无上大道一样，奥妙无穷，也给那帮大妖们无限的启发和灵感。

    更是让它们听得如痴如醉，有种要乘风飞天的感觉！