第九百三十六章 我无意天下,却心有猛虎（4/5）

所以，国内的教育制度就必须反映国庆的需要，那个时候我们需要的不是诺贝尔物理学奖的获得者，不是外星殖民的高科技理论，我们要的是大批大批的知识分子来填补无数的岗位。

原子弹有一颗就足够了，我们需要更多的是有学历的普通人，充斥到改革大潮中的各个岗位。

正是这种特殊的国情，国内的高校成为将知识分子当作流水线产品从而生产的工厂……

那不是落后，而是面对现状的一种无奈的妥协，更是社会发展的需要。社会发展的规律就决定了那样的一种教育制度，哪怕有人强硬的将其扭转为欧美一般的精英教育制度，最终照样还是得被社会的潮流强势逆转。

某种程度来说，教育制度也是一种社会需求，有市场才会有产品，这是历史的必然。

现在的大唐，跟后世建国之初的社会形势非常相似。

最重要的一个共同点——识字率太低！

一个国家如何才能长盛不衰？

答案只有一个，那就是国民素质！

日本和德国挑战全世界，被大伙联合起来围殴，又是拆光工厂又是扔原子弹，搞得一清二白身无分文。结果呢？人家分分钟强国兴邦，gdp坐火箭一样雄起，照样还是世界强国！

凭借的是什么？

不是卖稀土不是卖市场，人家凭借的是国民素质！

只要老百姓的素质在，就永远都是世界强国！

这就是教育的重要！

而大唐现如今施行的教育制度，就极度相似于后世欧美的精英教育，培养出来的都是优秀的高端人才，是各大世家门阀今后的顶梁柱！