第三章 九年级 第三十六节 对自己的看见,确定今年的目标（2/2）

回想起这次回到原来的学校，与学校高中的很多老师有了很多的交流，其中有老师告诉我说，他发现高中的很多老师不仅不引领孩子，而且会帮助孩子找理由，帮助孩子逃避成长。我当时听到就很气愤，还觉得老师怎么能这样呢？怎么能帮助孩子找理由呢？这样无法引领孩子呀！

其实我也是这样的。因为在上述事件中，我不仅帮他去请求孩子们先说，说完就离开（为了逃避长时间坐在那里的难受），我还主动提示他拿手机看，帮他想办法逃避。好在几位朋友都坚持了原则，使得我的逃避没有得逞，儿子最终还是面对了这次困难。

有朋友也展示出来如何支持孩子完成任务的方法：刚开始儿子表示很困难，朋友就允许他最后说；但最后儿子还说困难，朋友就给了他一些推动，最后他也完成了。

所以，我还需要有意识，哪些是儿子自己需要承担的，即使他很难受，也需要承担。我给的不能是帮助他逃避，而是要推动他完成。

作为妈妈，我还是要克服我溺爱孩子的这个心理。

我觉得我得首先认真地承认，我是挺溺爱我儿子的。

然后，我才能有所改变。

所以，今年的目标就是看到自己溺爱孩子的地方，跳出妈妈的角色，以更加合适的方式去推动孩子的成长！

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昨天晚上的事件：

昨天，和儿子谈到年前袜子没有洗的事情。儿子惦记着看国足的比赛，有些着急，态度上也不好。但我还是坚持和他理论，尽量不啰嗦，把事情清晰地表达清楚。我最主要沟通的，就是告诉他和妈妈说话要好好地说话。儿子表示，他现在就没法好好说话。

我还是坚持和他沟通。以往的经历是，当他不能好好说话的时候，我们会停一停，各自平静一下。但是这一次，如果停下来，儿子就是看国足的比赛，他也无法安静下来。

于是，我就继续和他沟通。而在这一来一去当中，我发现儿子有进步，他后来放下了他要马上看的心理，愿意到客厅和我沟通了一些，从态度上有了一些进步。并且当我说了一些，他也说“知道了。”

于是，我也就简短说完了就让他去看比赛了，没有多说。

然后，我就想了想，我觉得当儿子态度不好的时候，需要告诉他，即使生气，对父母的尊重还是需要的。

过往，儿子在情绪之中，会有很多粗口，会有很多不太尊重的行为，我们都让它们飘过了，很少重点提出来，现在他已经在处理情绪方面有了很大的进步，可以进一步有要求了，就是即使生气，也需要尊重他人。

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今天上午的发现：

今天上午，儿子睡到11点才起，我想昨晚国足的比赛一定也是耗费了他很多精神。

我给他蒸上了包子，我自己去洗头发去了，告诉他五到十分钟后自己去拿出来。

儿子拿包子的时候，问了几句话，我就发现我过去怎么能如此溺爱他呢，这个妈妈简直是太不称职了！

儿子说，“怎么拿？要把火关掉吗？”

我说，“要关！”

儿子说，“用手能直接拿吗？”

我说，“你试试看。”

儿子说，“我怕烫伤，如果会烫伤，我就不这样拿。”

我说，“烫了你会缩回手的，你当然也能用其他的工具。”

我的天哪！我过去是这样对待孩子的呀，真的是饭到嘴边呢！

最后，儿子是怎么拿的包子我不知道，当然也没有听到任何惨叫！

我为我自己感到汗颜！难道我一直是这么，这么，这么细致地照顾人的哪！

天哪，是要把周围的人都变成废物吗？

我必须检讨！好吧，我的功课是我要变懒，我要让他人为我服务！

当然，我知道儿子在学校里，在外面是一个会照顾到他人，也会很好照顾到自己的人，为什么在家里就变成一个长不大的孩子了呢？我太包办代替了，从包子事件上我深刻地体会到了！

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今年的目标就是对自己要更加有意识，对于自己作为父母的困难或者弱点要更加清晰。

综合之前的发现和观察，我想具体有以下几条：

一，不过分陷入孩子的情绪，分清我的情绪和他的情绪，推动他面对情绪上的困难；

二，给予孩子恰当的引导和训育，特别在尊重父母，遵守家庭礼仪，公共场合的礼仪方面；

三，鼓励孩子自立，不包办代替，自己的事情要自己做。

四，要敢于对孩子提出要求。